Accueillir, entraîner, juger…

Ce livre part d’une conviction forte : les activités gymniques de demain ne peuvent plus être pensées comme celles d’hier.
L’évolution des pratiques sportives, des attentes pédagogiques et des profils d’élèves nous pousse à revoir notre approche. Pourquoi ? Parce que le monde change, et avec lui, les façons d’apprendre, de bouger et de s’exprimer.

Réinterroger la gymnastique à l’école et ailleurs

Dans cet ouvrage, je propose une réflexion ouverte et stimulante.
Ainsi, j’invite enseignants, formateurs et éducateurs à repenser leur manière de concevoir les activités gymniques.
Loin d’un modèle rigide ou élitiste, la gymnastique peut devenir un terrain de liberté, de créativité, d’épanouissement.

Des propositions concrètes pour faire évoluer les pratiques

Tout au long du livre, je partage des pistes pédagogiques, des situations d’apprentissage innovantes et des repères issus du terrain.
Par exemple, comment adapter les parcours aux niveaux réels des élèves ? Comment favoriser l’expression corporelle tout en développant la rigueur ?
Comment rendre la pratique plus inclusive, notamment pour les jeunes en difficulté ou peu motivés ?

Un livre pour les éducateurs d’aujourd’hui… et de demain

Ce livre s’adresse à tous ceux qui souhaitent réinventer les activités gymniques avec sens, cohérence et audace.
En effet, les activités gymniques de demain seront celles qui formeront des corps libres, des esprits curieux, et des citoyens plus confiants.

Les activités gymniques sont pratiquées par un grand nombre de personnes jeunes et moins jeunes, traversent les années avec très peu de remises en question et aucune ouverture vers les activités acrobatiques non sportives. Cet ouvrage offre conseils et analyses sur ce que devraient être l’encadrement et le comportement pour ces activités, mais également un point de vue sur le développement de nouvelles pratiques, de nouveaux pratiquants.

Date de publication : 01/10/2011